CAAD 2

A sad malo o samom kompjuterskom predmetu. Ukratko - jedno veliko razocarenje i u fakultet i u profesore i u studente. Opsirnije:


Ne secam se da sam se toliko radovao nekom predavanju, koliko sam se radovao prvom predavanju iz ovog predmeta. Za uvodno predavanje, bilo je interesantno, slusali smo malo o istoriji CAD-a i posebno mi je bilo drago kad su kolege studenti imali prilike da nauce da je kompjuter u upotrebi vec 4 decenije, dok smo mi u 2004oj crtali rajsfederima. Na kraju predavanja dobili smo jedan A4 papir, sa uputstvom kako da pristupimo sajtu i grupi za nas predmet. Jedva sam cekao da dodjem kuci i da vidim o cemu se radi.

Vec sam imao nalog na sajtu, mada mi je i dalje bilo konfuzno da se snadjem i da uradim ono sto treba, online sam od '97, a kompjuter koristim od svoje 4e godine.

Ubrzo sam shvatio da je uputstvo prilicno nejasno i nedoreceno i da preskace nekoliko koraka. Posto kompjuter koristim 18 godina, a 3d grafikom se bavim vec 8, navikao sam na vrlo detaljna i jasna uputstva, zbog kojih se ponekad osecam kao debil, ali bar je uvek sve jasno, i uvek znam gde se nalazim u procesu. Ma koliko da je ozbiljan ili slozen program, uputstva i vezbe za njih su veoma jednostavna, NIJEDAN KORAK SE NE PRESKACE, pa ni onaj "LEVIM tasterom, KLIKNI... TU".

Setio sam se zasto sam, dok sam se zanimao za predmet naredne generacije, bacio samo letimican pogled umesto da se ukljucim vise u rad sajta. Toliko je bio konfuzan da pored ovolikog iskustva, nisam mogao da se snadjem.

Nakon sto sam pristupio grupi, otisao sam na prvi zadatak:


FORUMS: Week 01 - Welcome! Please introduce yourself...

Dobrodosli u elektronsko okruzenje na predmetu Analiticka geometrija i CAAD. U diskusionom forumu za prvu nedelju vas zadatak je da se predstavite sa po nekoliko recenica, kao i da prilozite jednu svoju fotografiju (velicine 150/150 pixel-a)... Posebno nas zanima na koji nacin ste se do sada susretali sa oblascu CAAD-a (Computer Aided Architectural Design)?


Predstavljanje u nekoliko recenica i prilaganje fotografije? Ummm... ok. Postavio sam par tehnickih pitanja o zadatku - kako priloziti sliku, i napomenuo da je uputstvo za pristup sajtu nejasno, te da sam imao malo problema sa snalazenjem. Nisam odmah napisao nesto o sebi, niti sam postavio sliku, jer nisam bio siguran kako. Predlozio sam da se napise detaljniji tutorijal, korak po korak, kako se ljudi nebi gubili. Moja poruka je ujedno bila prva poruka na predmetu..

Dusane, fino sto ste sve ovo pitali.
Sto se tice pisanja tutorijala za koriscenje funkcionalnosti sajta, to nije veliki problem napisati, ali je beskrajno dosadno za citanje

Primetio sam da je firefox blokirao neki popup, pogledao sam o cemu se radi i bio je u pitanju prozor za chat, dozvolio sam da iskoci i pristupio chatu. Posto inace radim na kompjuteru, i posto sam blagosloven pa u Srbiji imam broadband (ako se tako moze nazvati 768k veza) internet, ostavio sam chat otvoren, mozda neko i naidje.


Narednih par dana sam isto to radio, proveravao sam ko se registrovao, i pristupao sam chatu. Kopkalo me je ko ce od kolega doci pre, a ko kasnije, a ko uopste nece doci, jer mi je delovalo kao da nismo neka kompjuterski obrazovana generacija.

Kolege su polako... (nema sigurno, samo polako) dolazile. I poneki bi dosao na chat, sav sludjen u panici, i pitao bi sta da radi. Posto sam vec prosao kroz sve to, pa sam imao iskustva, (da ne kazem da sam pametniji) poceo sam da delim savete i uputstva svakome ko bi dosao na chat. Sve je ostalo arhivirano na sajtu, gomila zahvalnih studenata, i praznih obecanja - naime, nakon sto bih nekoga proveo kroz ceo postupak korak po korak, bili bi beskrajno zahvalni i obecavali po pivo.

Za prvih nedelju dana zadatak je uradilo jako malo studenata. Ovaj zadatak je dobijao nove unose maltene sve do pocetka naredne godine. Septembarski rok se zavrsava, a samo odjednom osvane "E cao ja sam Petar Petrovic, nemam iskustva sa kompjuterima" - sest meseci nakon sto je prosao zadatak.

Ovo je naravno bilo bas glupo, jer bi nas na drugim predmetima slali na giljotinu ako bi smo probili neku predaju.

To je bilo to. Nedelju dana rada na fakultetu, otici na sajt, otvoriti nalog, postaviti svoju sliku i napisati dve recenice o sebi.... Meni je delovalo malo neozbiljno kad se uporedi sa arhitektonskim konstrukcijama ili mehanikom... ili u poredjenju sa:

MATEMATIKOM KOJU SAM JA IMAO NA PRVOJ GODINI KADA SAM ISPITIVAO FUNKCIJE, RADIO DIFERENCIJALNE I INTEGRALNE RACUNE I STATISTIKU KOJI SU SADA ZAMENJENI CHATOVANJEM, ONLINE DRUZENJEM, I KACENJEM SLICICA SA GUGLA

Ali samo ja imam takvo misljenje.

link ka prvom zadatku, gde se moze da je trajao 6 meseci, i gde se vidi da su matrice i determimante zamenjene kacenjem slika i postavljanjem idiotskih komentara

Sledeci zadatak:



FORUMS: Week 02 - Voxelized Belgrade (2) Tokom ove nedelje studenti ce se upoznati sa programom Voxel3D.

Zadatak: koristeci Voxel3D napraviti neki prepoznatljiv objekat iz naseg neposrednog izgradjenog okruzenja. Svaki student ima pravo da prilozi samo jedan rad.





Voxel3d? Ovo je tek delovalo neozbiljno, ali cenim, mora odnekud da se pocne. Ne secam se da li je na predavanju bilo ista receno o ovom programu, tako da smo opet morali sami da se snalazimo. Voxel3d je bukvalno receno igracka od programa, sto se vidi po njegovoj ceni i njegovim mogucnostima. Program se sastoji od predefinisanog modularnog volumena, koji se popunjava sarenim kockicama. Na primer, napravi se kocka od 10x10x10 modula, i ona moze da se popuni manjim kockicama. Ako bi se slucajno presla ova kolicina, i veoma jake masine bi bile oborene na kolena.
Dakle, ovako je izgledao zadatak.

1. Skinuti program Voxel3d
2. Igrati se sa njim dok se ne izuci
3. Napraviti model neke beogradske zgrade, u 10x10x10 kockica.
4. Uraditi print screen
5. Koristiti paint da se slika modela izvuce tehnikom "copy+paste"
6. Okaciti to na forum
   

Ne lazem, 4-5 korak su stvarno istiniti! Posto program nije besplatan, vec kosta nekih 15ak dolara, slika modela ne moze da se sacuva iz programa (funkcija je zakljucana), te smo koristili ovaj "hack". Kasnije je neko nasao i crack za program i lepo i kulturno ga ostavio u rubrici za zadatak.

Nisam siguran da li je ovaj 'zadatak' delovao jako smesno zato sto je smesan, ili zato sto imam puno iskustva sa 3d grafikom i arhitektonskim modelovanjem. Mnenje je bilo podeljeno, neke kolege su ubrzo pocele da se krste i da se pitaju zasto ne rade nesto ozbiljno, posto oni ne znaju nista a gori im pod nogama da pocnu da uce, dok su neke druge kolege bile odusevljene sto su naucile i nesto ovako jednostavno, eto savladale su strah da ih ne udari struja kad upale kompjuter.

Po meni je jednostavan uvodni zadatak mogao da se uradi i u ozbiljnijem, profesionalnom programu, izmedju ostalog, kad smo pravili prvu maketu... NA AC-u!!! nisu nam dali 50 lego DUPLO kockica, vec ostre skalpele, flastere i gomilu hamera, pausa i lepenki. Mislim da je ovo dobra analogija - skalpel, karton lepenke i sl. cemo skoro sigurno koristiti i u praksi, lego kockice necemo. Tako isto bi i neki ozbiljni program koristili, na ozbiljnijem nivou od uvodnog zadatka naravno.

Zakljucak: Ne bi me uopste cudilo da je neki ovakav program napisao student arhitekture, na nekom arhitektonskom fakultetu, uz pomoc nekog profesora. Ovako nesto zvuci kao naucna fantastika na nasem fakultetu. Studenti da pisu programe? Istrazivanja da se rade? Boze sacuvaj. Nama su racunarski predmeti na nivou tudjih lego kockica.

LINK KA GOMILI KOCKICA

Treca nedelja:

Week 03 - "Experts" vs. "Beginners"

U toku trece nedelje trebalo bi koristiti Voxel3D (ili program po izboru) za modeliranje jednog od dosadasnjih radova iz projektovanja. Prilikom modeliranja imati u vidu mogucnosti i ogranicenja programa i shodno tome odrediti nivo detaljnosti.

Svaki student moze da prilozi po jedan ilustrovani prilog i/ili jedan i vise komentara vezanih za radove svojih kolega. Prilikom komentarisanja trebalo bi nastojati da se istaknu kvaliteti nekog modela, odnosno da se naglasi ono sto nam se dopada u odredjenom prikazu...

Samo kratko potsecanje na mogucnost koriscenja transparentnih voxela koji se dobijaju tako sto se izabere boja obelezena slovom T (Colors, Select LDraw color).

Ne znam... nemam sta pametno da kazem, na ovakvu glupost. Oni studenti koji nista ne znaju, treba da se bakcu i gube vreme ovim besmislenim programom, a oni drugi koji nesto znaju, treba da se pokazuju i hvale svojim znanjem i umecem... i verovatno da nabijaju komplekse ovim prvima.

Neki studenti su radili nove modele, neki (poput mene) su okacili one stare.

Posto odlicno radim 3d modele (jos malo pa ce deset godina, a profesionalno radim barem 5), OPSIRNO SAM OPISAO postupak izrade svojih rendera, misleci da ce nekome dobro doci ta informacija, kada shvati da sve alate vec ima na svom kompjuteru i da je izvodljivo tako nesto uraditi. Hteo sam da priblizim svoj rad onima manje iskusnima.

Zatim, poslusao sam zadatak i komentarisao sam tudje radove, krajnje dobronamerno, dajuci predloge sta se moze poboljsati a sta je dobro. Posto stranica sadrzi 400 poruka, i posto su sve haoticno rasporedjenje (zbog nedostatka uputstava) ubacio sam jednu malu sliku u svaki svoj post, kako bi prilikom skrolovanja mogao da ih nadjem i da vidim da li se neko nadovezao na njih nekim komentarom.

Zamoljen sam bio da smanjim "hiperaktivnost" i da izbacim svoju sliku.

Hiperaktivnost se odnosila na moje komentare tudjih radova (sto je bio zadatak), i moji postovi, u kome delim svoje visegodisnje iskustvo i pokusavam da pomognem kolegama morali su da se sklone (ili mozda smanje, ali ja sam ih sklonio). A moja mala slika, koja je sluzila da nadjem svoje postove u haoticnoj gomili isto je morala da se skloni.



Upozorenje





Moji konstruktivni komentari ne mogu da prodju, hiperaktivni su i sta ti ja znam (da napomenem jos jednom, bavim se renderovanjem odnosno arhitektonskom ilustracijom godinama, a najveci projekat koji sam radio je za firmu Perkins and Will, projekat od preko 30 miliona dolara. A forume takodje koristim jako dugo, i izmedju ostalog moderator sam upravo na delu foruma sa ovom tematikom, koji je skoro proglasen za najbolji forum na nasim prostorima i ima preko 10.000 clanova)...

...ali mogu ovakvi komentari. Ne moze crno beli potpis za lakse snalazenje... ali mogu slike prasica...






...ili lepe sumice...






...ili naravno ekipe sa arhitekturijade. Obratite paznju na konstruktivni komentar ispod, sa sve lepim recnikom.








Week 04 - Exploring Freeware CAAD Solutions

U toku cetvrte nedelje istrazujemo svet freeware CAAD softvera.

Vas zadatak je da se usredsredite na jedan od softvera iz ove kategorije koje su identifikovali studenti prve godine (LINK), kao i da date njegov kratak prikaz ili vase vidjenje. Tekstualni deo vaseg priloga ne bi smeo da predje desetak redova, sto odgovara visini ilustracije. Drugim recima tekst treba da bude kratak i jasan. Svaki prilog bi trebalo da sadrzi i ilustraciju koja je rezultat vaseg testiranja izabranog programa (skica, crtez, model i sl.)


Sta? Sad za nedelju dana treba da nadjemo neki besplatan program, da ga isprobamo i da damo nase vidjenje. Juce nismo znali nista o kompjuterima i radili smo voxel3d, sad treba da damo nase vidjenje. Evo dacu ja vidjenje programa u ime svih:

"Ovo je program koji ne poznajem, ne znam da koristim, i ne znam sta ce mi u zivotu."

Molim studente da svoje priloge daju kao respond na ovaj tekst zadatka, a ne na priloge svojih kolega. Na taj nacin cemo bolje pratiti hronologiju foruma. Komentare kaciti uz odgovarajuce poruke, kao i obicno. M.


Nakon mesec dana sam uspeo da ubedim nastavnika da ukljuci ovu jednostavnu recenicu u tekst zadatka, posto smo imali velikih problema sa redosledom poruka, a lako se moglo izbeci. Eto, nakon mesec dana, dobio sam svoju jednostavnu poruku, nisu bas svi obratili paznju na ovo, ali je bilo bar malo bolje. Pricam o redosledu poruka koji je nacinio bilo kakvu diskusiju apsolutno nemogucnom. Neko bi postavio recimo neku sliku, a onda bi se deset budala nadovezalo na tu poruku ali sa nekim potpuno nevezanim tekstom, 11a koja bi imala veze sa temom, nasla bi se ispod tih svih, i cesto bi bila previdjena ili zanemarena.



Week 05 - Starchitects, drawings, communication channels

Tokom ove nedelje tragamo za crtezima najpoznatijih savtemenih arhitekata (Starchitects) i pokusavamo da odredimo kojim komunikacionim kanalima pripadaju:

arhitektonsko obrazovanje

arhitektonska praksa

izvodjenje objekata (construction)

upravljanje objektima (facility management)

trziste nekretnina (real estate market)

portfolio nekretnina (building portfolio)

publicistika

...

Za izabrani ilustrovani primer odrediti komunikacioni kanal u okviru koga se odredjeni dokument koristi i dati link na odgovarajuci sajt.

Molim?!? Sta?!? Starhitekte, skice, komunikacioni kanali...? Ja sam i dalje ubedjen da je ovaj zadatak, zahvaljujuci nekoj birokratskoj greski, zalutao na ovaj predmet. Nedelju dana ucimo glup program, nedelju dana radimo u glupom programu, nedelju dana trazimo glupe programe... i sad trazimo skice?

I sta bi ste sada rekli kada bih vam rekao da je OVAJ predmet, zamenio klasicnu MATEMATIKU, i da bi smo umesto TRAZENJA SKICA POZNATIH ARHITEKATA PO INTERNETU, godinu dana ranije radili ISPITIVANJE FUNKCIJE.


LINK KA GOMILI SKICA, AKVARELA I MAKETA



Week 06 - Anim8or


U narednih nekoliko nedelja radicemo u programu Anim8or, jednom od najpoznatijih iz familije freeware za 3D modeliranje.

Anim8or mozete da download-ujete (800K) sa sledece adrese: http://www.anim8or.com
Ovaj program se pokrece kao exe fajl, tako da nije potrebna njegova lokalna instalacija.

Vas zadatak za ovu nedelju je da izaberete jedan sasvim mali segment iz vrlo dobrog i konciznog MANUAL-a i da ga prevedete na nas jezik. Ovaj prevod trebalo bi staviti u forum na odgovarajuce mesto, prema strukturi koja je napravljena, i ilustrovati sopstvenim primerom. To prakticno znaci da ono sto izaberete treba da isprobate i da pokazete kako je ispalo...

Molim vas da svoje priloge postavljate kao respond na moje poruke u kojima su naslovi pojedinih poglavlja. M.



STA JE SAD PA OVO?!? ZADATAK NAM JE DA SKINEMO UPUSTVO SA INTERNETA I DA GA PREVEDEMO SA ENGLESKOG NA SRPSKI?!?

POKUSAVAM DA SE SETIM KADA SAM TO POLAGAO ENGLESKI JEZIK PRI UPISIVANJU NA OVAJ FAKULTET. PRELISTAO SAM INFORMATOR, NIGDE NE VIDIM DA JE ZNANJE ENGLESKOG JEZIKA BIO PREDUSLOV ZA STUDIRANJE ARHITEKTURE, PREDUSLOV SU BILE SKLONOSTI, CRTANJE, POZNAVANJE PROSTORA I SL. NE ENGLESKI JEZIK.

I STA SAD NEKO DA RADI AKO NE ZNA ENGLESKI JEZIK I AKO NIJE U STANJU OVO DA PREVEDE?!

HEJ, OVO JE CAD, OVO JE PREDMET GDE MI TREBA DA UCIMO CAD, OVO JE PREDMET GDE JE NEKO TREBAO DA PREVEDE TO UPUTSTVO A MI PO UPUTSTVU DA UCIMO PROGRAM.


Week 07 - The Cube

Tema za ovu nedelju je KOCKA, u maniru izlozbe Internacinalni Stil 1927- 2002 koja je u toku u Muzeju savremene umetnosti u Beogradu (MSUB)...

Fotografije sa izlozbe trebalo bi staviti u poseban forum koji smo nazvali The International Style Exhibition...

U slucaju da vas zanima kako na istom zadatku rade studenti prve godine pratite sledeci LINK...


Dobro, tema je kocka. Dobro, u maniru izlozbe koja je u toku.

Dobro, znamo gde treba da stavimo fotografije sa izlozbe... mada ne znamo odakle nam (da li svi imamo fotoaparate, da li smo trebali da slikamo izlozbu, itd.).

Dobro...

ALI STA JE ZADATAK?!?!

Dobro, izgleda da niko nije shvatio sta treba da se radi, i izgleda da to nije imalo nikakve veze. Neki su modelovali svoje kocke, neki su ih crtali, neki su slali fotografije, neki su nalazili primere na internetu...

Haoticno, zar ne?
Neozbiljno, zar ne?

CAAD 1

Pre nekih godinu ipo dana, kada sam upao u centrifugu 'bolonjskih' reformi, redovno sam caskao sa drugaricom iz osnovne skole koja je fakultet upisala godinu dana posle mene, nakon sto (na zalost ili srecu?) nije uspela da se upise prvi put, i razmenjivao iskustva o studiranju. Iste godine nas je zahvatila reforma, samo sto se u njenom slucaju mozda to ne moze bas tako reci, posto ona nije ni znala za drugcije te je fakultet upisala po sistemu koji je drugaciji nego sto je bio pre. U mom slucaju se moze jos mnogo stosta reci, jer ja sam upisao fakultet po jednom sistemu, studirao godinu dana, ocistio celu godinu, i jednog dana sam samo saznao da se sve promenilo.

U pocetku je naravno bio haos, ali ja sam se trudio da se sto vise informisem o faktickom stanju. Sta je zapravo novo, sta je samo nasminkano, sta je samo drugacije upakovano, sta je zaista drugcije... Pratio sam ja nacrte za taj novi sistem jos i pre nego sto je sve pocelo, ali nisam imao prilike ni sa kim da to proverim, niti da ga vidim u praksi. Secam se samo da je mnogo dobro izgledalo na papiru. Nije bilo AC-a, zamislite... PRVA GODINA BEZ AC-a!! A umesto toga su bili raznorazni predmeti sa vrlo interesantnim imenima, tipa CAD, 3d vizualizacije i sl.
Secam se isto tako da sam pomislio zasto sam se dodjavola trudio da polozim taj ispit, jer da sam pao mozda bi mi bilo mnogo bolje da sam se upisao naredne godine. Naravno, nije mi bilo ni do zivota u tom trenutku, jer je bio kraj prve godine kad sam pokusavao da uradim nesto kreativno i da isprojektujem nesto za ispit, pored besmislenog crtanja i crtanja i crtanja... i crtanja, AC-a...

Uglavnom, znao sam da je nesto barem trebalo biti promenjeno, a posto je bilo uzasno puno price o zastarelim i prevazidjenim predmetima, bilo je reci i o potpunom eleminisanju nekih.

Onda je sve pocelo, prva godina reformi. Moja generacija koja je jedva zapocela studije sa zavrsenom prvom godinom, i koja je ubacena u vatru novog i nepoznatog (ne samo studentima vec i nastavnom kadru), jos jedna generacija koja je dve godine studirala da bi joj se isto desilo, i nova generacija, koja nema veze sa starim sistemom, koja fakultet upoznaje na jedan potpuno drugaciji nacin.

Posto je navodno, ovo 'novi' sistem, prelazak je maltene nacinio celu nasu godinu nevazecom. Neke predmete koje smo odslusali, odvezbali i polozili su jednostavno izbacili, a na svim ostalim su bile potrebne nekakve ekvivalencije. Drugim recima, ako smo crtali AC 40 sati nedeljno, i sad odjednom nema vise AC-a ali ima nekog drugog predmeta, mi moramo da nadoknadimo nas AC, i ponovo da polozemo parcijalan ispit iz tog novog predmeta.

Ovo naravno nije odma bilo jasno i ocigledno, zahvaljujuci uglavnom nama - smotanim i nezainteresovanim studentima.

Da se vratim na razmenu iskustva. Moram da priznam, prvobitno sam se zanimao za predmete koji su meni zadavali glavobolje, a sad su izbaceni kao prevazidjeni i beskorisni. Dobro, kad razmislim, to su bili svi predmeti osim projektovanja i nacrtne (u nekoj meri). Tako sam pored svega dosao do matematike. Doduse, nisam imao toliko glavobolje, ali sam zavrsio sa losom ocenom. Ubrzo se ispostavilo da nova generacija uopste nema matematiku onako kako smo je mi imali... ni priblizno.

Pre svega, nema matrica, nema determinanti, nema ispitivanja funkcija, nema vektora, nema integrala... Nema bas ni vezbanja na fakultetu, vec se pored predavanja u amfiteatru, vezba preko interneta....
Podigao sam obrvu kad sam to cuo, posto je to bilo i dalje u vreme kada je na sajtu bio najavljen ispit od pre 3 godine, i kada su najavljivali predavanja koja su se zavrsila pre mesec dana kao vesti.

Prilicno sam se izdeprimirao, tako da nisam puno usao u detalje samog predmeta i nacin na koji se pohadja. Primetio sam da se ne radi preko stajta fakulteta, nego preko nekog drugog. Registrovao sam se kao clan, i registrovao sam u svojoj glavi da je rec o nekoj online arhitektonskoj zajednici, pored toga nisam ulazio puno u detalje. Isto tako video sam da postoji mnogo vezbi, mnogo zadataka, i mnogo materijala, ali nista mi u tom trenutku nije bilo jasno. Novi termini, fraktalna geometrija, krive povrsine, apstrakcija... kao da nije bila rec o matematici! Na kraju krajeva, ko bi rekao da bez matrica, funkcija, nesto moze biti matematika?

Tokom narednih nedelja, bacio bih pogled s vremena na vreme na taj sajt i na to kako napreduje predmet. A onda je zapoceo drugi semestar pod reformama. Necu sad ulaziti u detalje oko ispitnog roka i celog perioda januar-februar 2006e, reci cu samo da je bilo haoticno, sto se i dalo ocekivati. U svakom slucaju, posle tog hosa svi su otvorili pola jednog oka, ne bi li bar malo shvatili gde se nalaze u novom sistemu. Ostatak jednog ipo oka je nazalost ostao ili zatvoren, ili zrikavo gledao u pravcu zurki, arhitekturijada i sl.

Posto je narocito nas 'modifikovan' plan nastajao u hodu, niko nije znao koji nas predmeti cekaju u novom semestru. I na moje iznenadjenje, u rasporedu nasao se predmet "Analiticka geometrija i osnovi CAAD-a". Ne mogu reci da sam bio odusevljen, jer sam bio u cudu. Na pocetku tog semestra pocele su da se pojavljuju neke stvarno uvrnute stvari:

Kao sto svi koji su studirali tokom kasnih 80ih, 90ih i prve polovine 2000ih, znaju, kompjuter je smatran za olicenje cistog zla, sastavljen u 9om krugu pakla, od delova koji su nastali u vatri pakla. Fosilni profesori nisu mogli da shvate da je to samo jos jedna alatka koja sinu i rapidograf treba da zameni kao sto je rapidograf zamenio rajsfeder. A kad je kompjuter postao pristupacniji, stav fakulteta se malko i promenio, sto verovatno znaju oni koji su upisali negde u proteklih 7-8 godina. Novi stav je bio "NIKAKO PRE TRECE GODINE". AC, projektovanje, konstrukcije i sl. apsolutno nije smelo da se crta na kompjuteru, odmetnici bi snosili strahovite posledice...

A sad malo o uvrnutoj stvari.

Kad smo zapoceli drugi semestar po reformi, dobili smo neke nove jednosemestralne predmete. Od ovih bih izdvojio istoriju moderne arhitekture i urbane funkcije. Na uvodnom casu smo saznali kako se polazu ispiti iz ovih predmeta, i kako se rade kolokvijumi.

Istorija je bila interesantna, u prepunom amfiteatru MASINSKOG fakulteta, gde su bile nabijene dve razlicite godine, (cca 600 ljudi), saznajemo od profesora Ivana Kucine da se kolokvijumi rade na kompjuteru, da se za ispit modeluje jedan objekat u 3d, i da se sve salje preko interneta!

Na urbanim funkcijama, saznajemo da se seminarski rad mora napisati na kompjuteru, u odredjenom programu, na odredjeni nacin, sa odredjenim fontom, odredjene velicine, sa odredjenim marginama, i na kraju odstampan... NA LASERSKOM STAMPACU!!!

Bio sam zaprepascen, i nisam mogao da precutim te sam odreagovao, ali o detaljima neki drugi put.

A bio sam zaprepascen zbog nagle promene stava:

• Bukvalno nam je do juce bilo zabranjeno da kompjuter koristimo na fakultetu ili za fakultet.
• Zbog besmisleno obimnih i besmislenih predmeta, nismo imali puno vremena da se sami obucavamo za rad na komjuteru. Primera radi, ako rad iz AC-a moze da se nacrta na kompjuteru, neko ce sesti pokusavati, testirati i uradivsi rad, nauciti nesto. A posto rad iz AC-a nije mogao da se crta na kompjuteru, nego je zahtevao 40 sati bdenja i krivljenja kicme nad crtacim stolom, nije ostajalo nimalo vremena za dodatnu obuku.
• Nikada nije bio definisan ili ispunjen preduslov potreban za ovako nesto, da bi se radilo na kompjuteru, student mora da poseduje kompjuter, da bi se poslalo nesto preko interneta student mora da ima pristup internetu. Jel treba uopste spominjati koliko sve to KOSTA, jel treba spomenuti silne DVOJNIKE po srbiji, jel treba spomenuti da nasi STUDENTSKI DOMOVI NEMAJU PRISTUP INTERNETU, i naravno na kraju, DA ARHITEKTONSKI FAKULTET POSEDUJE JEDNU 'LABORATORIJU' SA SVEGA 7 KOMPJUTERA NA PREKO HILJADU STUDENATA.
• Obuka ili predznanje. Nigde nije bilo definisano da student treba da obezbedi kompjuter da bi mogao da studira (kad mu vec nije obezbedjen na fakultetu), nije nigde definisano da vec treba da poseduje znanje rada na kompjuteru (ispite smo polagali iz crtanja i matematike, i naravno nismo imali nikakav predmet na kome bi nas neko obucio za rad na kompjuteru... A posto se novi sistem potpuno zasniva na preduslovima i nadgradnji...

Al eto, za promenu, dobili smo i jedan kompjuterski predmet. Godinu dana crtanja i secenja lepenki je palo u vodu posto nam su sad uloge zamenjene, odjednom ne smemo vise da pravimo makete, i da lepimo paus, nego moramo da stampamo i da modelujemo. Al ajde, dobili smo kompjuterski predmet, a ne AC 2.